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一位讀者的來信
 

 "顏子" 於 2009/7/10 上午 10:40:34說: 寫信給留言人

 
接到一位讀者來電說十年前買到過我的「英文文法作文正則」,但一直在市面上找不到我的書,直到找到我的網站讓他非常高興。

其實我的書也不是沒有上書店書架,只是現在初級的書太多(英檢、多益等考試熱門所造成的後遺症),致使較高程度的讀者上書店的次數減少,就算有去,搜尋也較不仔細,所以較高層次的書都很難恰巧碰到他們的讀者群,以致於造成銷售情況每下愈況的惡性循環。

這位讀者的來信內容甚有趣,我且貼出來跟大家分享一下:

「謝謝老師。

其實一次買那麼多本,

有些是準備有拿來送我讀外文所的表弟。

和我自認英文很好的女朋友。

十幾年前買到您「英文文法正則」那本書(藍色書皮),

一度是用來「電」英文系同學的密笈,愛不釋手。

後來送人了,有點後悔,

很高興現在又可以買到您的書。」

「電」人是很有樂趣------就好我下象棋看到對方掉進我精心設計的陷阱時一樣,真是樂不可支(梁實秋寫過一篇談下棋的文章,收進某版高中國文教科書中------象棋高手都可看出那是在描寫「低級棋手」)------不過我當初寫那本書時完全沒有「電」人之樂------寫的時候是頗帶憤怒情緒的-----因為我所批評的那些書正是我的孩子們用的教科書,而兩個孩子當然是只敢聽老師的不敢聽我的。沒有好好教自己的孩子這應該也是我這輩子最大的遺憾之一。希望我的讀者們往後不再會有我這樣的困擾。瑞芳高工的林陽德老師的長子哲懷跟我學口琴(其實我不太需要教他,他之前已學過鋼琴和古典吉他,所以很多部份都可自學),我只給她媽媽我那本「高中英文法」,讓她自己教自己的兒子,結果很成功,哲懷很順利的就考上建中。更amazing的是,他的英文自學能力很強,才高二而已,連我在教的GMAT sentence corretion的題目他都能拿去做,比許多大學畢業生還強(※他的目標是高中畢業後直接去申請MIT)。

所以我在想,事在人為,教育制度雖然不理想,有心的家長還是可以自己去補其不足。(我比較吃虧的是,在自己的孩子面前我反而缺乏 credibility)。

 

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"Eric" 於 2000/1/1 上午 07:58:34 說: 寫信給留言人 (59.104.53.85)


好久沒留言了(繼上次問顏先生問題之後),先謝謝顏先生上次的回答

想說的是,之前逛金石堂時,有看到顏先生的書籍作品(改版過的,是會話書,纖版是將5本書合為一本書出版)

另外,對GMAT修辭一書,也有一些困擾,我覺得應該是屬typo,因時間關係,此次,我無法列舉,改天有時間時,在請示顏先生

 

先謝謝了

 

 

 

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"顏子" 於 2009/7/10 上午 10:41:28 說: 寫信給留言人


這位讀者另一封信如下:

「上網看了您批評旋XX簡化的那套說法,

很精彩,但自覺英文能力還無法評論,

所以特別請教我一位語言交換的朋友,

他是到地老美,而且是康乃爾的高材生。

他看了你的說法後,斬釘截鐵贊同您的文法分析是正確的,

且告訴我,這是很細微的差別,就連美國人也不一定注意到。

他特別贊同您說的這句話:

那些教「簡單答案」以回答「複雜問題」的教師和教授把學生的頭腦越教越簡單,以致使學生永遠沒辦法讀通英文。

他還建議我學文法就要跟您這種老師學,

不過,他倒提醒我,平常跟老美日常對話,

可就不能那麼講究了,呵呵。

真佩服您不是出身學院訓練,

自學也可以比道地的美國人更掌握英文文法。」

我的另一位學生其泰讀政大全英文上課的「大陸研究所」時,也常拿我的書去問他那些美國同學,得到的回答也跟這位讀者得到的差不多。

所以我也在想一個問題(也是許多人常問我的),為什麼我對語文的「解讀」會跟許多人不一樣(這幾天我也看了一些國文教科書,對他們有關「修辭」的說法也有一些意見)?

前些時看國家地理頻道(也有可能是Discovery,記不太清楚了),看到一小段談「美」的對話,覺得很有意思,也很有可能是我們教育問題的癥結所在。為了不讓這則太長,且讓我另開一欄來談。

 

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"khliu" 於 2009/7/10 下午 02:39:55 說: 寫信給留言人 (140.113.223.81)


題外話, 不知道這位哲懷有沒有加入古典吉他社, 有的話或許彼此還見過面呢:)
 

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"顏子" 於 2009/7/10 下午 03:08:27 說: 寫信給留言人


不知道,應該沒有。他現在升高三,是學校的管樂隊(長笛)。
 

   

 

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